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He conocido personas con alzh\u00e9imer que no eran capaces de comprender mucho de lo que se les dec\u00eda, sin embargo, cuando se a\u00f1ad\u00eda ayudas visuales, todo flu\u00eda mucho mejor.<\/p>\n
Tambi\u00e9n he conocido a otros que hablaban constantemente, solo que su discurso apenas ten\u00eda conexi\u00f3n con lo que suced\u00eda a su alrededor. Eso s\u00ed, era muy fluido y correcto gramaticalmente.<\/p>\n
Y es que el alzh\u00e9imer, al menos en sus primeras fases, no afecta la capacidad de la persona para hablar o hacerlo de una forma gramaticalmente correcta, sino que altera la comprensi\u00f3n del lenguaje.<\/p>\n
Y eso se debe en buena medida a que el da\u00f1o que va haciendo la enfermedad en el cerebro se manifiesta primeramente en regiones cerebrales vinculadas a la memoria. Los d\u00e9ficits del lenguaje vienen en un inicio determinados por los problemas en otros procesos (memoria, atenci\u00f3n)<\/p>\n
Sea por una causa u otra, la realidad es que las alteraciones del lenguaje son uno de los s\u00edntomas m\u00e1s conocidos\u2014y sufridos\u2014del alzh\u00e9imer. Hoy vamos a hablar de 5 alteraciones comunes en este proceso que se dan en los enfermos y c\u00f3mo podemos manejarlas.<\/p>\n
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No logra nombrar un objeto<\/strong><\/p>\n Es uno de los problemas m\u00e1s t\u00edpicos en las primeras fases de la enfermedad. Incluso, puede que la persona a\u00fan no est\u00e9 diagnosticada de alzh\u00e9imer, pero ya esos d\u00e9ficits son evidentes.<\/p>\n Se queda sin poder nombrar una palabra y comienza a dar explicaciones en lugar de mencionar la palabra en s\u00ed. En el intento de solventar esas situaciones, el enfermo puede parecer que est\u00e1 hablando innecesariamente y \u201candando por las ramas\u201d, como dir\u00edamos popularmente.<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 podemos hacer?<\/em><\/p>\n Es el momento de acudir a especialistas, como los neuropsic\u00f3logos, para evaluar los procesos cognitivos si a\u00fan no se ha llegado a un diagn\u00f3stico. Tambi\u00e9n se pueden ofrecer niveles de ayuda, como sugerirle la palabra.<\/p>\n Insistir en que la denomine, siendo evidente que en ese momento no puede, solo aumentar\u00e1 su ansiedad.<\/p>\n <\/p>\n No muestra iniciativa para iniciar una conversaci\u00f3n ni participa activamente de ella<\/strong><\/p>\n Otro problema muy com\u00fan que comienza a manifestarse desde las primeras fases \u00bfQu\u00e9 har\u00edas t\u00fa si el fen\u00f3meno de la punta de la lengua se convirtiera en algo cotidiano? \u00bfSi cada vez que hablas notas una barrera que te impide decir lo que quieres? Pues posiblemente callar.<\/p>\n Y eso es lo que hacen los enfermos, se retraen y evitan participar en conversaciones porque son cada vez m\u00e1s conscientes de sus d\u00e9ficits.<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 podemos hacer?<\/em><\/p>\n Toca tirar de comprensi\u00f3n y empat\u00eda y ponernos en el lugar de la persona que ve c\u00f3mo sus habilidades se van a velocidad de v\u00e9rtigo. Respetar los silencios es una buena norma para todos que generalmente nunca tomamos en cuenta \u00a1Apunta!<\/p>\n Pero como no vamos a sumirnos junto a la enferma en un silencio eterno, a la hora de entablar una conversaci\u00f3n ser\u00eda bueno hacerlo sobre temas que sabes que maneja y le motivan. Por ejemplo, he visto enfermos que pasaban toda una sesi\u00f3n de terapia en silencio\u2026hasta que se hablaba de f\u00fatbol.<\/p>\n <\/p>\n No comprende lo que se le dice<\/strong><\/p>\n Otro problema muy com\u00fan, que se hace evidente en la fase moderada de Alzh\u00e9imer. Hablas a la persona enferma y no comprende qu\u00e9 le est\u00e1s diciendo. Puede llegar a ser desesperante cuando intentamos que haga algo.<\/p>\n Sucede que la persona va perdiendo la memoria sem\u00e1ntica, esa que permite la comprensi\u00f3n de conceptos. Simplemente ya no sabe qu\u00e9 significa la palabra cuchara, aunque la pueda pronunciar perfectamente.<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 podemos hacer?<\/em><\/p>\n En estos casos auxiliarnos del lenguaje visual es clave. Siempre que podamos lo mejor es incluir ayudas visuales, por ejemplo, si deseamos que se cepille los dientes, una buena idea puede ser ense\u00f1arle el cepillo. En algunos casos ser\u00e1 necesario cepillarnos delante de \u00e9l para que vaya repitiendo los movimientos en espejo.<\/p>\n <\/p>\n Se expresa con fluidez, pero carente de sentido<\/strong><\/p>\n En este caso el problema no es tanto que lo que dice no tiene sentido en s\u00ed, sino que no guarda relaci\u00f3n con el contexto. Por ejemplo, le preguntas por su salud y comienza a hablar de sus hijos.<\/p>\n Cae dentro de las alteraciones de las habilidades pragm\u00e1ticas del lenguaje, igual que la falta de iniciativa para comenzar una conversaci\u00f3n.<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 podemos hacer?<\/em><\/p>\n \u00bfSeguir la corriente? Se\u00f1alar que lo que dice no guarda relaci\u00f3n con la con la conversaci\u00f3n no va a ayudar en nada. Mejor seguir con el tema propuesto, que seguro le motiva m\u00e1s y os hace pasar un buen rato.<\/p>\n <\/p>\n Mutismo<\/strong><\/p>\n En la fase m\u00e1s avanzada de alzh\u00e9imer la persona ya apenas si emite algunos sonidos y su comprensi\u00f3n del lenguaje hablado, al menos hasta donde podemos saber, es casi nulo. La enfermedad ha atrofiado gravemente el cerebro y ese es el resultado.<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 podemos hacer?<\/em><\/p>\n En esta fase la comunicaci\u00f3n no verbal cobra una dimensi\u00f3n nueva. Los gestos, las caricias, las sonrisas, los masajes: todo se convierte en una v\u00eda de conexi\u00f3n, posiblemente mucho m\u00e1s que antes.<\/p>\n <\/p>\n Fuente: www.infotiti.com<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" He conocido personas con alzhéimer que no eran capaces de comprender mucho de lo que se les decía, sin embargo, cuando se añadía ayudas visuales, todo fluía mucho mejor.<\/p>\n