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Las personas de 50 a\u00f1os o m\u00e1s que miran la televisi\u00f3n al menos tres horas y media diarias experimentan m\u00e1s p\u00e9rdidas de memoria verbal al cabo de unos a\u00f1os. Esta es la conclusi\u00f3n de un estudio publicado en la revista Scientific Reports.<\/p>\n
La motivaci\u00f3n de los autores, Daisy Fancourt y Andrew Steptoe, del University College de Londres, era que existen muchos estudios sobre los efectos de la televisi\u00f3n en las capacidades cognitivas de los ni\u00f1os, pero muy pocos sobre c\u00f3mo influyen en los adultos.<\/p>\n
Por ello, usaron el English Longitudinal Study of Aging, una gran base de datos sobre salud, bienestar y otros factores relacionados con la poblaci\u00f3n inglesa de 50 a\u00f1os o m\u00e1s. Los investigadores se basaron en datos de 3.662 personas, de las que compararon si hab\u00eda relaci\u00f3n entre las horas que pasaban viendo la televisi\u00f3n y la memoria verbal seis a\u00f1os m\u00e1s tarde.<\/p>\n
Los resultados indicaban que las personas que miraban la televisi\u00f3n 3,5 horas diarias o m\u00e1s mostraban m\u00e1s declive de la memoria verbal -de palabras y lenguaje-. El declive era superior en las personas que ten\u00edan un nivel m\u00e1s alto al inicio del estudio. En cambio, no se observ\u00f3 ninguna relaci\u00f3n con p\u00e9rdida de fluidez sem\u00e1ntica.<\/p>\n
Los autores controlaron factores como el estatus socioecon\u00f3mico, salud f\u00edsica, depresi\u00f3n y otros y vieron que no interfer\u00edan en los resultados.<\/p>\n
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Menos tiempo dedicado a actividades estimulantes<\/em><\/p>\n Fancourt y Steptoe tambi\u00e9n sugieren que el declive de memoria no se produce por las horas de sedentarismo asociadas a mirar la televisi\u00f3n, sino a la disminuci\u00f3n de tiempo dedicado a otras actividades menos pasivas y m\u00e1s estimulantes, como usar internet o participar en juegos.<\/p>\n Los dos investigadores explican que la televisi\u00f3n se ha descrito como una actividad cultural \u00fanica, que combina, por un lado, est\u00edmulos sensoriales fragmentarios y que cambian con rapidez y, por otro, pasividad del espectador. Aunque estudios sobre su efecto positivo en la adquisici\u00f3n del lenguaje y de habilidades visuales en ni\u00f1os muy j\u00f3venes, tambi\u00e9n citan estudios que lo asocian con peor capacidad de lectura y de comprensi\u00f3n lectora, m\u00e1s dificultades en matem\u00e1ticas y retrasos en el desarrollo cognitivo y motor.<\/p>\n Para los autores, sus resultados encajan con los de otros estudios, si bien demuestran de forma m\u00e1s clara la asociaci\u00f3n con el declive cognitivo. Citan un estudio chino del 2006 en la que se asociaba ver televisi\u00f3n con un incremento en deficiencias cognitivas.<\/p>\n <\/p>\n Xavier Duran<\/p>\n Font: www.ccma.cat<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Las personas de 50 años o más que miran la televisión al menos tres horas y media diarias experimentan más pérdidas de memoria verbal al cabo de unos años.<\/p>\n