<\/p>\n
Incluso para las personas que portan el gen de la enfermedad de Alzheimer de inicio temprano, m\u00e1s a\u00f1os de educaci\u00f3n pueden retrasar el desarrollo de placas beta-amiloides en el cerebro que est\u00e1n asociadas con la enfermedad, seg\u00fan un nuevo estudio publicado en l\u00ednea en ‘Neurology’, la revista m\u00e9dica de la Academia Estadounidense de Neurolog\u00eda.<\/p>\n
Entre el 1 y el 6% de las personas con enfermedad de Alzheimer tienen genes raros que causan la enfermedad en todas las personas que los tienen. Esto se llama enfermedad de Alzheimer familiar. Conduce a un inicio temprano de la enfermedad, cuando las personas tienen entre 30 y 50 a\u00f1os.<\/p>\n
\u00abDebido a que asumimos que los efectos de estos genes no pueden cambiarse, se ha realizado muy poca investigaci\u00f3n sobre si podemos modificar la trayectoria de la enfermedad –admite la autora del estudio Sylvia Villeneuve, de la Universidad McGill, en Canad\u00e1–. Es emocionante ver que la educaci\u00f3n puede desempe\u00f1ar un papel en retrasar el comienzo de esta enfermedad devastadora, que afecta a las personas durante la plenitud de la vida\u00bb.<\/p>\n
La mayor\u00eda de las personas diagnosticadas con Alzheimer tienen la forma espor\u00e1dica de la enfermedad, que se cree que es causada por una combinaci\u00f3n de factores ambientales y gen\u00e9ticos, incluida una variante gen\u00e9tica llamada APOE epsilon 4 o apolipoprote\u00edna E epsilon4. Se sabe que tener esta variante gen\u00e9tica aumenta el desarrollo de placas amiloides en el cerebro, aunque no garantiza que la persona desarrolle s\u00edntomas de la enfermedad de Alzheimer.<\/p>\n
El estudio incluy\u00f3 dos grupos: uno de 106 personas con una edad promedio de 67 a\u00f1os que ten\u00edan un padre diagnosticado con la forma espor\u00e1dica de la enfermedad de Alzheimer, de los cuales el 39% ten\u00eda la variante del gen APOE epsilon 4, y otro grupo de 117 personas con una edad promedio de 35 a\u00f1os que ten\u00edan las mutaciones gen\u00e9ticas relacionadas con la enfermedad de Alzheimer de inicio temprano familiar, de las cuales el 31% tambi\u00e9n ten\u00eda la variante del gen. Cada grupo ten\u00eda un promedio de 15 a\u00f1os de educaci\u00f3n y ninguno de los participantes mostr\u00f3 s\u00edntomas de la enfermedad al comienzo del estudio.<\/p>\n
Mediante esc\u00e1neres cerebrales para determinar los niveles de placas amiloides, los investigadores descubrieron que en las personas con Alzheimer de inicio temprano familiar, los niveles crecientes de educaci\u00f3n se asociaron con niveles m\u00e1s bajos de placas amiloides en el cerebro. La fuerza de la asociaci\u00f3n entre la educaci\u00f3n y los niveles de placa fue similar a la fuerza de esta misma asociaci\u00f3n en personas con riesgo de enfermedad de Alzheimer espor\u00e1dica.<\/p>\n
En ambos grupos, las personas con menos de 10 a\u00f1os de educaci\u00f3n ten\u00edan aproximadamente el doble de la cantidad de placas amiloides en comparaci\u00f3n con las personas con m\u00e1s de 16 a\u00f1os de educaci\u00f3n.<\/p>\n
\u00abSi bien se cree que las personas con enfermedad de Alzheimer familiar, con sus fuertes causas gen\u00e9ticas, pueden tener pocas formas de retrasar el desarrollo de la enfermedad, nuestro estudio muestra que la educaci\u00f3n puede ser algo protectora, tal vez promoviendo la resistencia cerebral contra estas placas, tal como se ha demostrado que est\u00e1 en personas con causas desconocidas de la enfermedad\u00bb, destaca Villeneuve.<\/p>\n
<\/p>\n
https:\/\/www.cope.es\/actualidad\/sociedad\/noticias\/educacion-puede-proteger-las-personas-con-genes-alzheimer-inicio-temprano-familiar-20200805_846949<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Incluso para las personas que portan el gen de la enfermedad de Alzheimer de inicio temprano, más años de educación pueden retrasar el desarrollo de placas beta-amiloides en el<\/p>\n